Description
Le but de cet ouvrage est d’enrichir le répertoire lexical des enfants et adolescents (du CE2 au collège) présentant un trouble spécifique du langage écrit.
Il met en application les 3 étapes nécessaires à toute mémorisation : l’attention, la répétition et la restitution.
Cet outil se divise en 2 grandes parties :
– les analogies morphologiques où le patient est amené à mémoriser la structure des mots par analyse et discrimination visuelles.
– les analogies sémantiques où le patient est amené à faire des relations de sens entre les mots.
Utilisé avec notamment des patients dyslexiques- dysorthographiques, il permet :
– une accélération nette de la vitesse de lecture par une utilisation préférentielle de la voie d’adressage.
– un enrichissement du répertoire lexical (formes orthographiques des mots mais aussi vocabulaire).
– la mise en place de stratégies visuelles pour la mémorisation de nouveaux mots.
159 pages.
